第271章 大课堂（1/3）

“大明的军制存在着很多漏洞，或者说从东汉光武帝改革军制以来，这些漏洞就一直存在，历朝历代都未能解决。”

陈景恪决定从头梳理一下军制问题。

他的对面坐着的则是朱元璋、朱标、徐达、冯胜、蓝玉等人。

朱元璋问道：“具体摊开来说说。”

徐达等人都是第一次听课，倍感新鲜。

之前他们突然接到朱元璋的召见，说是有关于军制的事情找他们商量。

本来他们以为皇帝又有什么新想法，到了才知道竟然是听陈景恪讲课。

惊讶之余也充满了好奇。

要知道他们可都是当朝名帅，整天都在研究这些东西。

莫非这位陈伴读还能讲出什么新花样不成？

而陈景恪也是语出惊人，一开始就点明军制存在巨大漏洞。

而且还不是大明一朝的问题，而是以东汉光武帝刘秀为界限，之后的历朝历代都存在的问题。

这么多朝代都没解决的漏洞，他们怎么不知道？

还有，为何是光武帝以后才出现的，之前呢？

倒不是他们无知什么的，作为将领他们研究最多的是如何用兵。

对于军制变革史的了解，还真不一定比懂历史的文人多。

朱元璋算是对军制变革最了解的，作为开国皇帝，他要建立各种制度，就必须先了解才行。

但他的了解依然不够全面。

毕竟他是皇帝，要兼顾的事情实在太多，没那么多精力放在军制上。

陈景恪说道：“咱们先说光武帝之前，当时采用的是征兵制，有田有产者都要服兵役。”

“我们可以将其称之为义务兵……服兵役是百姓应尽的义务。”

“但是义务兵是有服役期限的，两年、三年、五年不等，到期轮换一次。”

“服役期够了，就可以回家过正常生活。”

“暂时未轮到服役的百姓，或者已经退役的军人，并不意味着就什么都不做。”

“他们要接受准军事训练，每年农闲季节接受二十天或者一个月的军事训练。”

“这种方式，我称之为预备役。”

“这么做的好处很多，大批的预备役稍加训练就是合格的士兵，减轻了军队的压力。”

“而且预备役平时在乡里，也是维护治安的有生力量。”

这些事情有人知道，比如徐达、傅有德等人，都了解过。

但也有人不知道，比如蓝玉。

不是贬低他，打仗他在行，别的方面……就这么说吧，他就是一纯纯的武夫。

所以听到陈景恪这番讲解，他非常兴奋：“好办法，真是好办法。”

“预备役让朝廷拥有了源源不断的优秀后备兵源，轮换制也能让军人有机会喘息。”

“没想到古代竟然就已经有如此优秀的军制……可是为何后来就废除不用了？”

朱雄英连忙背过脸，假装不认识他。

这个外舅公，太没学问啦。

陈景恪解释道：“站在朝廷的角度来看，这么做确实好处很大，可是此法却加重了百姓的负担。”

“因为在那时期当兵是没有军饷的，士兵还要自己负责采购武器装备，自己负责当兵期间的粮饷。”

“虽然汉初有授田制，当兵就给分田。”

“可后来随着土地兼并加剧，朝廷拿不出土地，授田制就名存实亡了。”

“再之后征兵就反过来了，只从有田有产的百姓里征募，无田无产的连兵都当不上。”

“对于百姓来说，负担一个义务兵的压力是非常巨大的。”

“而且每年一个月的训练，大量劳动力无法从事生产，又进一步耽搁了农业生产。”

“到了西汉中晚期，就已经有大量百姓因为兵役制破产。”

蓝玉不说话了，他也是普通人出身，对繁重的徭役深有体会。

只是想一想就知道，一個普通家庭担负一名义务兵，是多么沉重的负担。

在座的有一个算一个，全都是贫民出身，对此也是感同身受。

陈景恪顿了一下，继续说道：“光武帝虽然是宗室之后，但从小生活在民间，是了解民间疾苦的。”

“他得了天下之后，就一直在想办法缓解百姓的负担。”

“于是他将征兵制改成了募兵制，国家包揽了军队的一切开销，还要给军人发军饷。”

“预备役也被废除，让百姓有更多时间从事成产。”